天賦飛翔

天賦是與生俱來，每個都有，每個人都不同，無法創造，一但消失，極難尋回。
那如何讓天賦發芽，進而茁壯，這是每個教育者都想要尋找的方法。

但真有這方法？若有，這方法很難嗎？
這方法是有的，且很簡單，但先要有正確的認知。

舉個實際例子：
有個年情
在他國小，跟父母親吵著要當冷氣修理師，但父母不以為意。
到了國中，他跟父母說他想當汽車修理師，家長也覺得隨便你。
到了高中，開始學音樂，現在他已從國外的音樂系研究所畢業，成為了一位厲害的音樂家。
但他現在仍然跑去學了一些冷氣，跟汽車的知識，因為她想知道，那些聲音怎麼出現的。

怎會有如此的轉變，原來這孩子的天賦是耳朵，他可以聽到聲音的不同，也可以輕易地記下每個聲音的特色，因此走在路上，他就能聽到這台冷氣是好的，那台冷氣有問題...，直到了國中，他可以聽聲音就辨別車子，甚至知道車子是否正常，後來還可以輕易聽出車子故障的地方。然而有一天，他去聽了一場免費的音樂會，瞬間愛上了音樂，從此掉進音樂的世界，並且從頭開始學。

你說天賦會造就孩子甚麼樣的未來，有誰知道，他可能因為耳朵很好，而去修理汽車，也可因為耳朵很好，成為音樂家，沒人知道天賦會應用在哪個地方，因為那是未知數，端看每個人的際遇為和。然而有些天賦很難被察覺，因為孩子也不知道他自己在這方面超乎常人，直到有天他一鳴驚人，才知道原來自己某方面與眾不同。

那在不知道狀態下，要怎麼培養其天賦，使其茁壯，這方法其實不難。
那就是師長要有開闊的心，包容孩子在學習上，擁有嘗試犯錯的機會，並且更進一步能接納孩子在體驗，思考後的無限可能的，如此便能使其自由的成長。再說的白話一點：
孩子的天賦成長，既然沒有定數，那應該以開放的心，讓他自由的飛，他會越飛越好，越飛越高越遠，而這中間的飛行練習，他遇到各種問題，經由他自我觀察、學習、體驗與內化後的結果，便是他天賦的發展，因此最後他飛行的方式，將會獨一無二，飛行的追求目標，將明確且堅定。

因此用開闊的心，去看待孩子的學習，讓孩子有多一點的時間，可以自然的練習，在練習期間，他會自然的觀察，自然的體驗，最後用其天賦將經驗自然而然的內化，這過程就只有他自己的天賦，才能擁有的成長經歷。

這段成長的時間，師長們只能耐心的等待，給予適當的鼓勵與支持，培養孩子負責且勇於嘗試的個性，孩子終究會用自己的方式越飛越好，飛翔是一件快樂的事情，飛翔更是一件自我的挑戰，用自己的方式，在自我挑戰中，自然的成長，只要師長放得下心，這過程將充滿喜悅的驚奇與努力的幸福。

協會將這最美好的過程，簡稱為天賦飛翔

天翔協會，618親子活動

形式：親子分享會，教育觀念 + 科普活動分享

日期：2017年6月18日，14：00~16：00

主題：天賦學習的意義

活動：超簡易天氣學

進行：前30分鐘為觀念分享，後90分鐘為科學實驗課程

年紀：2~6年級

師資：陳亮傑老師(拖鞋亮)

人數：每場20人(含家長)，額滿停招

費用：100元

地點：協會永和聯絡處

報名：https://goo.gl/forms/FXAls3CgY94OyQ5b2

交通：
    1.公館捷運1號出口，轉乘公車，往永和皆可坐，一過橋就下車
      步行至橋旁7-11對面的機車班長，二樓。
      (至少有208、311、254、672、敦化幹線，可轉乘)
    2.開車者可停永和"福和國中地下停車場"，收費為每小時20元

找回天賦

孩子的天賦消失了，還有救嗎？是的，還有

但我們怎麼知道孩子的天賦消失了

可用下列簡單方法確認，若符合下面條件，那機會就很大了

一、小時候很愛發問，但現在不曾發問

發問是孩子觀察事物後，自然的感覺，這離他的天賦非常非常的近，可以說是天賦最自然的流露，每個小孩的發問模式都不同，那是因為天賦能力的不同。而這發問的能力，隨著現實教育制度下的結果，你會發現孩子的問題越來越少，相對增加的就只有老師家長要求的選項。

二、問他有沒有夢想，他會跟你說沒有或不知道

當孩子還很小的時候，總會說著我想要當甚麼、做甚麼、征服甚麼...，但隨著年紀越來越增長，心中的那把火，卻越來越小，甚至熄滅，學習越學越沒有火花，這不是很諷刺嗎！而且當你問他夢想時，他的回答若只有狹隘的生活周遭(比如電競選手)，甚至沒有夢想，那孩子的天賦火花，可能已經熄滅。

三、沒有特殊興趣，生活只有家裡、學校，生命只有電動、讀書

天賦自由的孩子，通常都會有很多想像與領悟，臉上也會堆滿著笑容，而當生活越來越制式化，生命變成一種規則時，孩子的頭腦不僅也隨之越來越僵化，他的天賦也將慢慢的被填滿的制式化工作，磨到消失殆盡，最後他的生命只剩基本的上學、考試，電動睡覺，而無任何其他嗜好或興趣。

四、連最簡單的事情，都無法幫自己做決定，比如早餐吃甚麼？

"決定"的能力，似乎跟天賦沒有關係，但孩子在遇到一件新鮮事情的時候，他會以何種基礎來做為思考方針，而後決定，當然是他最擅長的"天賦"能力，耳朵很靈，所以用聽的；觸覺很敏感，所以用摸的，當孩子的天賦不斷發展，他會找到一個屬於他自己的方法，絕無僅有，沒有任何人一樣。但若他在生活中，漸漸的所有事情都越來越做不出決定，甚至拒絕做決定，那代表孩子將自己的天賦掩埋起來，放棄使用自我的能力，而後天賦將永無見日之時。

如何拯救孩子天賦，家長必須先做到下面二件事，接著開始執行二件事

家長必先做
一、找出孩子壓力最高源頭
在解決內心問題的時候，必須先找出問題的源頭，而其源頭一定是某種壓力，而導致現在的狀況，而壓力來源，有外部、家庭，以及內在，所謂外部指的是離開家庭後的以外地方，所受到的狀況，比如：霸凌、課業...；家庭：泛指家長的觀念與家長間的問題，比如：分數與學歷至上、單親...；內在：則是孩子自身思考模式，比如：過度潔癖、在意他人眼光...
找出壓力來源，是解決問題的好開頭。


二、重新理解孩子
放下過往所有自我成見與脾氣，細心觀察孩子的想法與行為，耐心聆聽孩子的每一句話，用心探求每個問題的源頭，並與之討論，發自內心的重新開始了解孩子，將是拯救天賦的最重要功課。


接著家長開始執行
一、改變態度
家長需耐心且有毅力的改變自我態度，讓壓力下降，比如孩子課業壓力大到會拔頭髮，那身為家長的，就必須意識到孩子已經超越臨界點，讓孩子壓力減低，永遠都是從家長自身做起，通常只要改變對幾個事務的態度，事情就會有轉機，而當壓力下降，孩子的心漸漸開始擁有自由時，天賦才有機會重現天日。

二、更換環境
讓孩子離開現行環境，重新開始，通常是個不錯的選擇，與孩子細心溝通，並且鼓勵他離開現有一灘死水的狀態，從新環境出發，通常會有意想不到的收穫，然而家長不能只依賴環境的改變而已，如上所說，這一切最重要的還是家長的心態。


孩子的天賦埋得越深，越難挖掘，需要的時間將越長，家長沒有抱怨的權利，因為這是你的孩子，他現在的命運，有一大部分是掌握在家長，你的手裡。